今年的奧運會上，被譽為“神奇飛魚”的美國游泳運動員菲爾普斯肩膀等處拔火罐的印痕，隨著他的成績傳遍世界，美聯社、美國有線電視新聞網、英國廣播公司等西方著名媒體都對此進行了報道。這讓火罐及其留下的“中國印”引起了國外的廣泛關注，于是，與之相關的中醫藥療效又成了熱議話題。

　　然而，教育部中醫學專業類教學指導委員會主任委員張伯禮院士卻說，許多中醫藥的療法解決了西醫束手無策的難題，被稱之為“寶貝”，可是，它們的醫學標準是什么？臨床指導原則是什么？這些我們都沒有，或者說不清楚，阻礙了中國特色的技術走向世界。知之深者愛之切，正是張伯禮院士主持制定了我國中醫學本科教育標準，此標準轉化為國際標準后已經在50多個國家推廣使用。張院士的理性冷靜和實事求是精神令人敬佩。

　　讓更多的“中國印”走向世界，大學擔負著重要責任，因為大學是知識、人才密集的地方。如何為中國的好理念、好知識、好技術等等制定標準并轉化為國際性話語，使得國外的同行甚至更多的人讀懂、接受，有很多工作要做。

　　絕大多數高校在追求辦學特色，其中一些學校和學科還瞄準了世界一流，世界一流有許多指標，讓國外大學認可、被世界同行稱贊應該是題中應有之義。中國特色、世界一流不是矛盾的，而是辯證統一的，特色被國外更多的專家學者、普通民眾所接受，才能更加凸顯一流。其間需要把中國的一些標準轉化為世界標準，這樣，就能有更多的“中國印”造福世界。